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Theatrale Zeichen

Darstellendes Spiel · Klasse 9 bis E-Phase · 8 Mini-Apps à 20 Minuten + Abschluss
Ein Kurs Darstellendes Spiel probt auf einer kleinen Bühne: zwei Jugendliche in einem mit Klebeband markierten Aufzug, daneben Scheinwerfer, ein Stuhl und eine Lehrerin mit Regiebuch
„Zwischen den Stockwerken“Der Kurs Darstellendes Spiel von Frau Okafor entwickelt ein eigenes Stück: Zwei Fremde bleiben im Aufzug stecken. Kein Geld, keine Kulissen – nur Körper, Stimme, ein Stuhl und ein paar Lampen. Leyla, Jonas, Mai, Dario und Aylin merken schnell: Auf der Bühne bedeutet alles etwas. Derselbe Satz, dasselbe Lächeln, derselbe Stuhl – und plötzlich versteht das Publikum etwas ganz anderes. Jede Mini-App beginnt mit so einem Moment aus der Probe: Ihr schaut genau hin, tauscht euch aus und beschließt im Unterricht eure Stundenfrage.
Jede Einheit begleitet den Unterricht (max. 20 Min.): Impuls → Denken · Austauschen · Vorstellen → Stundenfrage → Wahrnehmen, Deuten, Gestalten → Vertiefen → Check. Mit animiertem Bühnen-Labor, Proben zum Aufstehen, Arbeitsblatt, Wortspeicher, einfacher Sprache, Tipps und Knobelaufgaben.

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Für die Lehrkraft

Einsatz: Jede Mini-App ist eine 20-Minuten-Phase innerhalb einer Stunde – davor oder danach wird gespielt. Der Impuls ist ein Bild aus der Probe, das groß am Beamer gezeigt wird. Dazu kommt Denken – Austauschen – Vorstellen: allein wahrnehmen, zu zweit eine Frage finden, im Plenum vorstellen. Die Lehrkraft sammelt an der Tafel, der Kurs beschließt die Stundenfrage und schreibt sie aufs Arbeitsblatt (in der App wird nichts getippt). Danach: Verstehen in drei Schritten – Wahrnehmen, Deuten, Gestalten. Eine Navigation führt Schritt für Schritt, die Übung rechts passt immer zur Theorieseite links. Dann Vertiefen und Check mit beantworteter Stundenfrage.

Praxis zuerst: In jeder Einheit steckt „Die Probe dazu“ (auf der ersten Theorieseite) und eine Probe zum Aufstehen als dritte Übung – mit Rollen und Timer. Das Bühnen-Labor ersetzt das Spielen nicht; es macht sichtbar, wie ein einzelnes Zeichen die Wirkung verändert. Die Status- und Stimmungs-Anzeigen sind bewusst Faustregeln – gute Gesprächsanlässe, keine Gesetze.

Nr.EinheitZeichen / GrundideeImpuls
1Derselbe Satz, zwei KörperKörperhaltung, Körperspannung, Text-Körper-SchereJonas sagt zweimal „Mir geht’s super“
2Das Gesicht sagt NeinMimik in drei Zonen, Gestik, gemischte SignaleMai packt einen Pullover aus
3Ein Schritt zu nahProxemik, Distanzzonen, Bühnenfelder, EbenenZwei Fremde im leeren Aufzug
4Ich habe nie gesagt …Betonung, Pause, Lautstärke, Tempo, SubtextEin Zettel, sechs Bedeutungen
5Wer ist hier der Boss?Hochstatus, Tiefstatus, Statuswippe, RangPraktikantin im Chefsessel
6Gleiche Szene, anderes LichtLichtfarbe, Lichtrichtung, Spot, leerer RaumZwei Fotos derselben Küche
7Ein Stuhl ist kein StuhlKostüm, Maske, Requisit, UmdeutungStuhl = Thron, Pferd, Gefängnis
8Stille ist auch ein GeräuschMusik, Geräusch, Stille, Kontrapunkt, Zeitlupe, FreezeAbschied mit Zirkusmusik
★Die PremiereZeichen im Zusammenspiel, Inszenierungs-Pult, Ich-kann-Liste, Übungsklausur, GesprächsspielKritik: zwei Minuten ohne ein Wort

Differenzierung: ★ Basis · ★★ Standard · ★★★ Knobel, Knopf „Einfach“ für einfache Sprache, Wortspeicher mit Artikel und Mehrzahl, Stolperfallen, Profi-Wissen. Fokus-Knopf zeigt nur Theorie oder nur Übung. Abschluss: Ich-kann-Liste zur ganzen Reihe, Übungsklausur (Aufführungsanalyse, 30 BE) mit Operatoren-Hilfe und aufklappbaren Musterlösungen, Gesprächsspiel „Zeichen-Scharade“. Es werden keine Daten übertragen; Fortschritt liegt nur im Browser. Für die Spielpraxis passt das Impro-Kino.