Einsatz: Jede Mini-App ist eine 20-Minuten-Phase innerhalb einer Stunde. Der Impuls ist ein Phänomen-Bild, das groß am Beamer gezeigt wird. Dazu kommt Denken – Austauschen – Vorstellen: allein beobachten, zu zweit eine Frage finden, im Plenum vorstellen. Die Lehrkraft sammelt an der Tafel, die Klasse beschließt die Stundenfrage und schreibt sie aufs Arbeitsblatt (in der App wird nichts getippt). Danach: Verstehen auf Stoff-, Teilchen- und Formelebene. Eine Navigation führt Schritt für Schritt, die Übung rechts passt immer zur Theorieseite links. Dann Vertiefen und Check mit beantworteter Stundenfrage.
| Nr. | Einheit | Grundkonzept | Impuls / Kontext |
|---|---|---|---|
| 1 | Fünf Säuren, viele Salze | Namen und Formeln von Säuren und Salzen | Säuren auf dem Etikett |
| 2 | Was macht die Säure sauer? | Säure als Protonendonator, Oxonium-Ion | HCl-Springbrunnen |
| 3 | Ammoniak: alkalisch ohne OH? | Base als Protonenakzeptor, Hydroxid-Ion | NH₃-Springbrunnen |
| 4 | Rauch ohne Feuer | Protonenübergang, Säure-Base-Paare, Neutralisation | HCl + NH₃ im Glasrohr |
| 5 | Ein Salz, das sauer macht | Ionengleichungen, stufenweise Protolyse | pH-Minus im Freibad |
| 6 | Teilchen zählen mit der Waage | Masse, molare Masse, Stoffmenge | 1 mol verschiedener Stoffe |
| 7 | Wie stark ist die Lösung? | Stoffmengenkonzentration, Verdünnen | Kupfersulfat im Messkolben |
| 8 | Eine Zahl für sauer | pH-Wert, pH = −lg c(H₃O⁺) | Verdünnungsreihe Salzsäure |
| ★ | Der Pool-Check | Pool-Leitstand, Gesprächsspiel, Ich-kann-Liste, Übungsklausur mit Operatoren und Musterlösungen |
Bezug: Hessisches Kerncurriculum Chemie, Einführungsphase E.2 Protolysereaktionen (Säure-Base-Theorie nach Brønsted, Ionengleichungen, Berechnungen, pH-Wert). Johnstone-Dreieck (Stoff – Teilchen – Formel) in jeder Einheit. Differenzierung: ★ Basis · ★★ Standard · ★★★ Knobel; gestufte Tipps; „Einfach“-Umschalter; Wortspeicher. Die App „Säuren, Basen & Salze“ bleibt zum Nachschlagen verlinkt.